stat4u

Wpisy z Luty, 2010

Słuchanie

Jedną z podstawowych, a zarazem najważniejszych umiejętności podczas improwizacji jest słuchanie. Musisz uważnie słuchać, gdy twoi partnerzy sceniczni rozmawiają. Słuchanie daje ci możliwość brania udziału w akcji tworzonej przez pozostałych aktorów.

Gdy nie słuchasz, automatycznie nie uczestniczysz w akcji. Nie wiesz, co twoi partnerzy sceniczni chcą zasugerować widowni, więc sam wymyślasz rzeczy niespójne z kreowaną przez nich rzeczywistością. Twoje działanie powoduje, że widzowie są zdezorientowani i nie wiedzą, co się dzieje na scenie.

Gdy nie słuchasz, równie dobrze mógłbyś stać sam na scenie i opowiadać skecze. To jednak byłby stand-up, a nie o to w improwizacji chodzi. Bez słuchania nie ma współpracy.
Podsumowując, im więcej słuchasz, tym lepszym jesteś partnerem scenicznym. Gdy nie interesują cię dialogi pozostałych aktorów, teoretycznie stoisz obok, ale w praktyce jesteś dziesiątki kilometrów od miejsca akcji.

Pokusa

Mimo, że słuchanie jest jedną z najważniejszych zasad improwizacji, kusi nas kilka rzeczy, które powodują, że nie słuchamy wypowiedzi partnerów scenicznych. Oto główne z nich:
- myślenie o następnej kwestii, jaką wypowiemy (gdy pozostali aktorzy prowadzą rozmowę);
- sprawdzanie czy widzowie się śmieją;
- szukanie w głowie dobrych, zabawnych (w naszym mniemaniu) tekstów.

Świetnym ćwiczeniem, aby doskonalić umiejętność słuchania jest Coctail Party.

Źródło

TAK, I

Podstawowa zasada. Istota improwizacji jednym słowem (no dobrze, dwoma). Po prostu budujemy akcję przez dodanie konkretnego szczegółu do czegokolwiek, co dzieje się na scenie. Nieważne co się dzieje, ważne aby podporządkować się temu i dodać coś od siebie.

ODPOWIEDŹ ZAWSZE JEST TAKA SAMA

W improwizacji nieważne jak brzmi pytanie, odpowiedzią jest zawsze „tak” i dodanie czegoś od siebie. Na przykład, w scence możesz usłyszeć pytanie: „Czy sprzedajesz ogrodzenia?”

Kuszącą odpowiedzią jest „Nie, nie sprzedaję niczego”. To może wywołać śmiech publiczności, ale spowoduje, że scenka utkwi w martwym punkcie i twój partner nie będzie miał pola do manewru. Po prostu powiedz „tak” i dodaj jeden lub kilka konkretnych szczegółów.

Lepiej powiedzieć: „Tak, proszę pana! W mojej ofercie mam ogrodzenia dla krów. Nawet dwutonowa krowa go nie przewróci.” Teraz coś się dzieje. Partner może działać swobodnie i kontynuować scenkę: „O nie! Mam dwie dwutonowe krowy, a one lubią łączyć siły. Pomyślmy, na razie mam je zamknięte na powierzchni pół akra. Ile metrów ogrodzenia będę potrzebował?”

Spójrzcie – dwoma wypowiedziami doszliśmy od niczego do zawiązania akcji.


WYRAŹNE SPOSOBY NA POWIEDZENIE „TAK, I”

Kilka łatwych, mocnych technik „tak, i”:

- by szybko budować rzeczywistość, zobacz ćwiczenie „umiejscowienie

- by scenka była na bardziej zaawansowanym poziomie, zobacz punkt kontynuacja gry


„TAK, I” POPRZEZ MÓWIENIE „NIE”

A: Kaśka, odkurz mieszkanie! Zetrzyj kurze!

B: Nie, Pawle! Od dzisiaj wszystko będzie inaczej! Zaprosiłam kilka przyjaciółek, by ci pokazać jak traktować kobiety. Przedstawiam ci Weronikę, rosyjską mistrzynię Strongwoman i Baśkę, która dopiero co wyszła z więzienia.

Użytym słowem jest „nie”, ale żona buduje rzeczywistość przez stawianie oporu mężowi. Postacie na scenie mogą być w konflikcie – to popycha scenę do przodu – ale aktorzy muszą zgadzać ze sobą podczas gry.


ZASTOSUJ OBIE OPCJE NARAZ

Jeśli usłyszysz pytanie, w którym masz dwie możliwości odpowiedzi do wyboru (pytanie „to lub to”), łatwą techniką odpowiedzi jest zaakceptowanie obu opcji.

A: Gdzie byś chciał być pochowany? Na Syberii czy Antarktydzie?

B: W obu miejscach. Chciałbym, żeby moje górna połowa mnie była pochowana na Syberii, symbolizuje ona półkulę północną. Natomiast moja druga połowa powinna być pochowana na Antarktydzie, ponieważ zawsze mi jest zimno w nogi. Przetnijcie mnie na pół.

Z drugiej strony, by wprowadzić więcej dramaturgii do sceny, możesz zignorować ograniczony wybór i zastosować ‘tak, i’ w stosunku do domniemanego związku. Dlaczego osoba jest pytana gdzie ma być pochowana? Jeżeli błaga lub prosi o życie, możemy zareagować adekwatnie do sytuacji i akcja się rozwinie.

Zauważ, że zwykle jest ciężko twojemu partnerowi być zmuszonym do odpowiadania na pytanie typu „to lub to”. To ogranicza pole manewru, a ‘tak, i’ pozwala na zwiększenie tego pola.

Źródło

Trzy serie

Wszyscy stoją w kole. Wybierz kategorię (np. marki samochodów, imiona dziewczyn, rodzaje jedzenia, gatunki roślin, cokolwiek). Pierwsza osoba podaje przykład z danej kategorii i wskazuje na następną osobę. Wskazujcie dalej. Teraz ta osoba robi to samo z innym przedmiotem w tej samej kategorii, i tak dalej dopóki każdy będzie pokazywał inną osobę.

Teraz powtórzcie schemat. Nawiążcie kontakt wzrokowy podczas przekazywania przedmiotu następnej osobie. Porzućcie wskazywanie, kiedy wszyscy będą się czuli komfortowo a seria jest wspólnie zapamiętywana.

Teraz zróbcie to samo z drugą kategorią i pamiętajcie by schemat wskazywania był inny. Powtarzać dopóki wszyscy będą zadowoleni.

Teraz powtórzcie ćwiczenie bez pokazywania i stosując dwie kategorie w tym samym czasie. Dodajcie trzecią i czwartą kategorię jeśli chcecie. Teraz już nie ma żadnego wskazywania palcem.

Zamysłem ćwiczenia nie jest tylko prawidłowe wyłapywanie przedmiotów na chwilę przed swoją kolejką w serii (by wiedzieć kiedy jest twoja pora), ale również by upewnić się, że kiedy przekazujesz przedmiot komuś innemu, ta osoba cię słyszy. Jeśli nie, powtórz swój przedmiot by nie przerwać serii. Zobacz też Ty

Wariacje

Dodaj kolejny schemat zajmując miejsce kolejnej osoby w kole.

Angielska nazwa gry: 3 Series

10 palców

Świetna gra do zapoznania się w nowej grupie. Wszyscy gracze stoją w kole, trzymają wszystkie 10 palców w górze. Każda osoba po kolei zadaje osobiste pytanie, na które odpowiedź może być ‘tak’ lub ‘nie’. Kto nie może odpowiedzieć twierdząco na pytanie, opuszcza palec. Ostatnia osoba z palcami w górze wygrywa.
Dobre pytania są typu „Mam kota”, „Nigdy niczego nie ukradłem” i tak dalej.

Angielska nazwa gry: 10 Fingers